sábado, 19 de agosto de 2017

V-2 NERVIO, MAXILAR SUPERIOR..!

                                                                                                                                                                                

  CME. Arellano E. Fundamentos de Anestesia y Exodoncia. (Clase muestra) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

ventajas Y desventajas de BARRERAS DE BIOSEGURIDAD..!

Bibliografía: 1. Zenteno P. bioseguridad en odontología [Internet]. Revistas bolivianas. 2017 [cited 16 August 2017]. Available from: http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?pid=S2304-37682011001200002&script=sci_arttext.

BARRERAS DE PROTECCIÓN..!

         CME. Arellano E. Fundamentos de Anestesia y Exodoncia. (Clase muestra) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

ESTERILIZACIÓN..!






 CME. Arellano E. Fundamentos de Anestesia y Exodoncia. (Clase muestra) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

CONCEPTOS DE SANIDAD..!

Fuente bibliografica: Catalano M. Asepsia, antisepciay esterilizacion.Guia de estudio de cirugia generalFCV.pp1-11 [citado 8 de agosto 2017]

ALGUNOS INSTRUMENTOS DE TRABAJO!




Mapa conceptual: es una herramienta o un medio ocupado como uno de los recursos más significativos para representar ideas claras y precisas con el fin de añadir importancia a una serie de conceptos resumido de un tema específico y dar a entender una idea, este tipo de método de aprendizaje busca relacionar conceptos que sean entendibles por el lector y la información que se emite pueda ser descifrada correctamente, los mapas conceptuales deben de tener cierta relación y para ello requieren de palabras enlace con otros conceptos . El concepto de cada apartado dentro del mapa debe de llevar abstracciones para jerarquizar cada concepto desde el primero donde se desprenden los demás criterios, el mapa debe contener en su estructura como principal un título base, los términos conceptuales del tema, ñas palabras enlace y líneas de unión que sirven para unir a los dos anteriores. Para la adquisición de conocimientos es necesario la organización más cuando se trata de un tema y los mapas además de esto requieren de cierta estructura gráfica, secuenciación, coherencia, forma estética para cumplir con los criterios del proceso de aprendizaje. Cuadro sinóptico: los cuadros se usan principalmente como medio de esquematización de información de manera ordenada y lógica, lo importante del cuadro sinóptico es que la información además de llevar una secuencia requiere de llaves que resalten el contenido de un tema como específico, también pueden presentar cuadros lineales o celdillas, es importante resaltar que contendrá información en jerarquía de un texto de amplio esquema. 

V de Gowin: es un proceso de indagación esquemático de contenido de información mediante cuestionamientos y pasos a seguir, en el esquema hay un vértice donde se coloca el tema en la parte central se colocan las interrogantes , en el lado derecho se deben de encontrar los métodos para identificar los datos que se obtienen este se llama dominio procedimental y del lado contrario que es el lado izquierdo su enfoque será el resultado del procedimiento la conclusión del aprendiz y tendrá por nombre dominio conceptual, se hace este esquema con la finalidad de fomentar la integración entre lo teórico y lo metodológico (Novak y Gowin, 1988: 81)expuesto como uno de los métodos de aprendizaje significativo para formular aseveraciones dentro de los temas de estudio y para fomento de la elaboración de esquemas de investigación. 

Mapa mental: técnica o método utilizado para la construcción del contenido de un tema con diferentes asociaciones de palabras que después de estas se desprenden otras más y también puede ser conocido como mapas de palabras estrictamente es utilizada una gráfica de árbol jerárquicamente estricta en comparación con los mapas conceptuales estos son más simples y concretos pero dejan implícitas las palabras conectoras y estos ayudad a memorizar de forma lógica y ordenada la línea de información desprendida de cada escalón del árbol grafico en el que se esquematiza solo usando palabras mediante la categorización de ideas, como ayuda técnica o estrategia se pueden emplear figuras ,colores y formas de fondo para traslucir el significado de la información. Se catalogan a los mapas mentales como no aptos para centralizar concretamente ideas complejas de un tema pero realmente útil para organizar los niveles, subcategorías, taxonomías entre otras cosas, sin duda los mapas mentales aclaran brevemente el orden jerárquico. 

Concluyendo que las herramientas de trabajo son indispensables para un recaudo de información, de puntos clave de indagación para conocer los términos y características de temas complejos de forma ordenada, simple para la identificación y análisis de contenido temático fomentando indagar acerca del tema adquiriendo aprendizaje multidireccional. 

Bibliografía : Andrez Ortiz R.Cuadro sinotico. Work (internet) [citado 7 de agost 2017] Disponible http://www geiuma.oax.net Herrera E. La V de Gowin. Paradigama vol.33 marabay dic 2012 Portal académico de CCH. Berther A.Mapa mental y mapa conceptual.(internet)1995 [citado 7 de agost 2017] disponible en : htt://wwwmappenentalli.it/defaul-esp-htm.